小七发现，这个叔叔，和爹爹一样温柔，都对自己好。

楚丽华睡得并不踏实，通过看书她知道，人和人之间的情商是没有明显先天差异的，更多的是靠后天的培养。

自己可能情商就有些低了，看来“情感引导式教育”是时候开始拿出来了，它能帮家长教孩子学会认识情绪，控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。

在这种充满关爱的教育中，孩子也能感受到父母对自己的包容和接纳。

学不会这些，小七一旦离开自己就会变成没有安全感。

等楚丽华醒来以后，她再次安慰了小七以后，就开始着手准备材料了。

有些自己不会的，必须按照书本按部就班的来。

最早提出“情感引导式教育”这个概念的人叫金伯莉·布雷恩，是美国的儿童教育专家。

而且她自己就是这么教育她两个孩子的。布雷恩说，她和孩子感情非常好，两个孩子也很懂得体贴自己的妈妈。

不过，在她自己小时候，并没有受到过这种类似的教育。她的父母因为经常忙于工作等等一些原因，所以她从来没有得到过父母额外的关注。

换句话说，她的父母除了给她提供最基本的养育之外，并没有教她怎么发展自己的情商。这就导致了她在成长的过程中，不知道要怎么来表达自己的情感，宣泄自己的悲伤、愤怒还有不安。这也导致了她跟父母之间缺乏亲密的亲子关系。

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